عرض تقديمي ملصق

كود المقالة : 1074-AIKM-FULL (R2)

جامعة سوهاج - كلية الآداب - قسم المكتبات والمعلومات

هدفت الدراسة إلى التعرف علي وعي العاملين بمكتبات جامعة سوهاج بتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المكتبات وبالاعتماد على المنهج المسحي حيث تم تطبيق الدراسة علي العاملين بمكتبات جامعة سوهاج وعددهم 69 عاملاً وتم الاعتماد علي الاستبيان واعتباره الأداء الرئيسة لجمع البيانات، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن أكثر من نصف أخصائي مكتبات جامعة سوهاج لا يعرفون الذكاء الاصطناعي حيث بلغت نسبتهم 52.17٪ مقابل 47.82٪ منهم يعرفون الذكاء الاصطناعي أو لديهم معلومات عنه و عدم وجود علاقة بين الوعي المعلوماتي لأخصائي مكتبات جامعة سوهاج بالذكاء الاصطناعي والمؤهل الدراسي في حين تأثر وعي أخصائي مكتبات جامعة سوهاج المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات فيزداد وعيهم أكثر من وعي غير المتخصصين نظرًا للمعلومات والمهارات التي اكتسبها المتخصص أثناء دراسته ومتابعته للجديد في مجال التخصص من حين لآخر، الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي بالرغم من عدم دقة معلوماتها أحيانًا كانت أكثر المصادر التي من خلالها عرف أخصائي مكتبات جامعة سوهاج الذكاء الاصطناعي بنسبة 93.94٪ من أخصائي المكتبات ويرجع ذلك لانتشار استخدام الهواتف الذكية ومواقع التواصل الاجتماعي والإنترنت، في حين جاءت الدورات التدريبية في المركز الثاني بنسبة 18.18٪ وإن كانت هذه الدورات غير مباشرة في تطبيق الذكاء الاصطناعي في المكتبات، أما المعلومات المكتسبة من الأصدقاء والزملاء جاءت في المركز الثالث بنسبة 15.15٪، وأخيرًا جاءت المؤتمرات والندوات ورؤساء العمل بنسبة 9.09٪، 6.06٪ علي التوال .

الوعي المعلوماتي؛ الذكاء الاصطناعي؛ تطبيقات الذكاء الاصطناعي